EN CLASSE VIRTUELLE
15 HEURES / 2,5 JOURS

Lors de cette formation nous abordons l’exploitation des données neurologique selon les critères internationaux (AASM) récupérée lors d’examen de polysomnographie ou de tests itératifs (TILE et TME). La reconnaissance des stades et les critères de codage sont abordé pour permettre une application concrète et rapide. Les principaux artefacts sont présenté afin de les reconnaître et d’être capable de les traiter. La synthèse de ces informations est ensuite réalisée pour pouvoir réaliser une conclusion technique à la destination des autres acteurs médicaux.

PROFILS DES APPRENANTS

• Professionnel paramédical
• Assistant médical
• Autre (sur demande auprès de l’équipe pédagogique du SLC)

PRÉ-REQUIS

• Aucun

ACCESSIBILITÉ

• Accessibilité handicap

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Identifier les signaux neurologiques obtenus à partir des capteurs neurologiques
• Coder les micro-éveils selon la définition de l’AASM
• Coder les stades de sommeil selon les règles de l’AASM
• Distinguer les artefacts neurologiques des signaux physiologiques réels
• Adapter les filtres selon les anomalies identifiées
• Adapter et différencier les montages neurologiques en fonction de leur particularités
• Rédiger le compte rendu technique complet selon les standards professionnels en vigueur

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

• Apports théoriques ancrés sur les règles AASM en vigueur
• Ateliers de reconnaissance des stades sur exemples de signaux
• Exercices de codage individuels sur Digiforma
• Exercice de lecture complet (2 cycles de sommeil) via plugin Moodle

CONTENU DE LA FORMATION

• Les signaux
– Présentation des signaux en neurologie
– Calibration de l’œil et de l’affichage
– Montages alternatifs
– Adaptation des l’affichage selon le profil du patient
• Codage des stades de sommeil
– Définition des stades
– Définition des micro-éveils
– Règles de codage des stades
• Codage des mouvement
– Définitions des MJ et des MPJ selon les consensus internationaux
• Les artefacts
– Présentation des causes les plus courantes d’artefacts
– Utilisation des filtres pour atténuer ces artefacts
• Rédaction d’un rapport d’examen
– Comparaison des résultats aux standards
– Organisation des informations